10 pages
Grille de repérage des TND en classe
Outil de premier repérage des 8 sphères (TDAH, TSA, dys, TDC, fonctions exécutives…) à remplir d'après vos observations. Non diagnostique.
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TSA · Espace Enseignants
Trouble du Spectre de l'Autisme
Ressources et repères enseignants pour accompagner un enfant concerné par ce trouble dans le cadre du parcours PCO 24.
Accessible à tous
Présentation du trouble
Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental qui affecte la manière dont l'enfant communique, interagit avec les autres et perçoit son environnement. Il se manifeste dès les premières années de vie, avec une grande variabilité d'un enfant à l'autre — d'où la notion de « spectre ».
On observe le plus souvent des particularités dans la communication sociale (contact visuel, langage, compréhension des codes implicites) et des comportements ou intérêts restreints et répétitifs. Des particularités sensorielles (hyper ou hyposensibilité aux sons, lumières, textures) sont également fréquentes et influencent fortement le quotidien.
Un repérage précoce et un accompagnement adapté permettent de soutenir le développement de l'enfant, de renforcer ses compétences et d'améliorer sa qualité de vie et celle de sa famille. La PCO 24 coordonne les bilans et interventions nécessaires sans reste à charge.
Pour aller plus loin
Fiche parents (PDF)
Téléchargez la fiche parents détaillée sur ce trouble — signes d'alerte, parcours et conseils concrets.
Ressources enseignants
Ressources spécifiques enseignants
Vidéos de formation et documents pratiques conçus pour les enseignants. Ces ressources seront accessibles une fois votre compte activé.
Fiches pédagogiques (PDF)
1 page
Fiche TSA · Cadre & place de l'adulte
Poser un cadre lisible, structurer l'espace et le temps, et trouver la juste place de l'adulte auprès d'un élève autiste. Fiche synthèse illustrée.
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1 page
Fiche TSA · Communication & langage
Adapter sa communication, soutenir le langage et construire le vocabulaire de l'élève autiste : repères concrets pour la classe.
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1 page
Fiche TSA · Accompagner la lecture
Du déchiffrage au sens : travailler les personnages, les inférences et évaluer autrement la compréhension de l'élève autiste.
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1 page
Fiche TSA · Construire le nombre
Construire le nombre par la manipulation, ancrer dans le concret et accompagner les techniques opératoires de l'élève autiste.
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Vidéos de formation
2 min
Adapter sa manière d'être avec un élève autiste
Trois leviers concrets : le ton de voix, l'auto-observation et le choix des mots. D'après un témoignage d'enseignante (INSHEA).
Capsule de 2 minutes : pourquoi un ton plus neutre apaise l'attention, comment s'auto-observer pour ajuster sa posture, et l'importance du sens unique des mots. L'accès complet sera disponible dès l'ouverture des comptes membres.
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Module 1.1 : Introduction
Travailler avec un élève autiste : poser les bases de l'accompagnement en classe.
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Module 1.2 : L'organisation
Structurer l'espace, le temps et les repères pour sécuriser l'élève.
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Module 1.3 : La place de l'adulte
Le rôle et le positionnement de l'enseignant auprès de l'élève autiste.
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Module 2.1 : Introduction et méthodologie
Entrer dans les apprentissages : principes et méthode de travail.
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Module 2.2 : Les représentations
Travailler les représentations mentales et le sens des apprentissages.
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Module 2.3 : L'acquisition du vocabulaire
Construire et consolider le vocabulaire avec un élève autiste.
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Module 3.1 : Introduction à la lecture
Aborder l'apprentissage de la lecture : enjeux et premiers leviers.
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Module 3.2 : Le déchiffrage
Accompagner le déchiffrage et l'identification des mots.
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Module 3.3 : Les personnages
Comprendre les personnages d'un récit : repérage et suivi.
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Module 3.4 : Les inférences
Travailler la compréhension fine et les inférences en lecture.
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Module 3.5 : Les évaluations
Évaluer la compréhension en lecture de manière adaptée.
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Module 4.1 : La construction du nombre
Construire la notion de nombre et les premières compétences mathématiques.
Réservé aux membres connectés
Module 4.2 : Les techniques opératoires
Aborder les techniques opératoires avec un élève autiste.
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Ressources officielles
Aller plus loin : ressources officielles TSA
Une sélection de repères institutionnels, de formations en ligne gratuites et d'outils pratiques pour accompagner un élève avec TSA. L'accès à ces ressources externes est réservé aux membres connectés.
Éduscol — Scolarisation des élèves avec TSA
Le portail du ministère de l'Éducation nationale : cadre réglementaire, ressources pédagogiques et guides pour accueillir un élève TSA à l'école.
Réservé aux membres connectés
Guide « J'accueille un élève autiste »
Livret pratique de 12 pages (Autisme Info Service) pour l'école élémentaire et primaire : conseils concrets, aménagements et points de vigilance.
Réservé aux membres connectés
Outils & guides scolarité — Autisme France
Une sélection de guides et d'outils réunis par Autisme France pour soutenir la scolarisation et l'inclusion des élèves autistes.
Réservé aux membres connectés
Canal Autisme — Formations gratuites
Plateforme de formations gratuites en ligne sur l'autisme, conçues notamment pour les enseignants et les accompagnants.
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Autisme en ligne — Autoformation
Modules d'autoformation et vidéos pratiques pour comprendre l'autisme et adapter sa pratique au quotidien en classe.
Réservé aux membres connectés
Cap école inclusive — Réseau Canopé
Ressource officielle du Réseau Canopé : fiches d'observation et pistes pédagogiques pour répondre aux besoins éducatifs particuliers.
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Mallette pédagogique Autisme
Mallette collaborative (AccessiProf / Wikiversité) de 9 modules : supports prêts à l'emploi pour structurer la classe et les apprentissages.
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Communes à tous les pros
Ressources partagées entre professionnels
Des repères communs sur le parcours PCO, le diagnostic et le travail avec la famille, partagés entre tous les espaces professionnels.
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L'accès est nominatif et délivré par l'équipe Psychopedia Formations. Précisez votre fonction et votre structure : vos identifiants vous seront communiqués.
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